L’orthopédagogie
Qu’est-ce que l’orthopédagogie ?
🇨🇦 Née au Canada dans les années 70, l’orthopédagogie s’est développée en Belgique, au Brésil, au Liban, en Israël, avant de trouver progressivement sa place en France ces dernières années.
👉 Elle est considérée comme la science de l’éducation, dédiée à l’accompagnement des personnes qui rencontrent des difficultés scolaires ou des troubles spécifiques des apprentissages.
Son approche s’appuie sur la didactique, la pédagogie et les sciences cognitives.
👉 L’orthopédagogue est avant tout un professionnel des apprentissages.
Son rôle est de :
-
📝 évaluer les compétences scolaires (lecture, écriture, orthographe, calcul, expression orale…)
-
🧠 observer le fonctionnement cognitif (attention, mémoire, organisation, planification, inhibition…)
-
🔍 identifier les forces et les difficultés de chaque apprenant
-
🌱 concevoir des stratégies personnalisées et efficaces pour progresser pas à pas
Ces évaluations permettent de comprendre ce qui freine la réussite et de proposer des outils adaptés qui redonnent confiance et motivation.
👉 L’orthopédagogie s’adresse à tous :
-
aux enfants et adolescents, notamment ceux présentant un trouble du neurodéveloppement (Dys, TDAH, TSA…),
-
aux jeunes concernés par un haut potentiel intellectuel (HPI),
-
mais aussi aux adultes qui souhaitent mieux comprendre leur fonctionnement et développer de nouvelles stratégies d’apprentissage.
👉 L’orthopédagogue travaille en lien avec :
-
les parents,
-
les enseignants,
-
et les professionnels de santé.
Cette coopération garantit une prise en charge cohérente et adaptée. Elle favorise un environnement inclusif, dans lequel chaque élève peut se sentir soutenu et progresser à son rythme.
Il peut également accompagner la mise en place de dispositifs officiels comme le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé).
🌟 En résumé
L’orthopédagogie est une discipline à la croisée de l’éducation et de la rééducation.
Elle a pour objectif de :
-
identifier les besoins spécifiques,
-
mettre en place des stratégies durables,
-
et favoriser la réussite scolaire, professionnelle et personnelle.
C’est un accompagnement qui permet de retrouver le plaisir d’apprendre, de développer ses compétences et de grandir en confiance.
Un accompagnement progressif
« L’intelligence ce n’est pas ce que l’on sait mais ce que l’on fait lorsqu’on ne sait pas. »
Les bénéfices
Les bénéfices de l’orthopédagogie sont nombreux et ont un impact significatif sur les difficultés et troubles d’apprentissage.
Selon la nouvelle Stratégie Nationale pour les troubles du neurodéveloppement :
« Il est primordial de garantir une solution d’accompagnement à chaque personne et des interventions de qualités tout au long de la vie. Il est également nécessaire permettre un repérage précoce des différents troubles et l’adaptation de la scolarité aux particularités des élèves de la maternelle à l’enseignement supérieur. »
✔️ Intervention individualisée
L’orthopédagogie permet de concevoir des interventions pédagogiques individualisés en fonction des besoins spécifiques de l’élève. Ces interventions personnalisées visent à cibler les difficultés d’apprentissage et à utiliser des méthodes adaptées pour favoriser la réussite scolaire ou professionnelle, notamment en période d’examen.
✔️ Amélioration des compétences
L’orthopédagogie vise à améliorer les compétences académiques telles que l’expression écrite et orale, le calcul, l’esprit de synthèse, la méthodologie, les capacités d’adaptation, d’attention, l’autonomie… En travaillant sur les défis constatés, les élèves développent leurs compétences tout en renforçant leur esprit critique.
✔️ Soutien émotionnel
Les interventions en orthopédagogie contribuent à renforcer l’estime de soi de l’élève en l’aidant à surmonter les obstacles qui peuvent affecter sa confiance en lui. Un soutien émotionnel approprié peut avoir un impact positif sur le bien-être général et la motivation de l’élève.
✔️ Promotion de l’inclusion
L’orthopédagogie joue un rôle essentiel dans la promotion de l’éducation inclusive. En travaillant avec les élèves à besoins éducatifs spécifiques, elle favorise leur intégration dans l’environnement éducatif, en sensibilisant le corps enseignant aux adaptations possibles en classe.
✔️ Potentiel d’épanouissement
Grâce à un soutien individualisé et à des interventions adaptées, l’orthopédagogie aide l’élève à exploiter pleinement ses capacités cognitives et à accepter ses différences.
✔️ Psychoéducation
L’orthopédagogie permet d’assurer une approche cohérente et unifiée de la scolarité de l’élève. Cette collaboration renforce l’efficacité des interventions et permet un suivi continu de la progression de l’élève. L’orthopédagogue peut intervenir lors des ESS, « Equipes Educatives de Scolarité » afin d’aider à la mise en place du PAP « Plan d’Accompagnement Personnalisé ». Il assure un suivi cohérent entre la sphère éducative et rééducative.
Prise en charge
Évaluations standardisées
Nous utilisons des évaluations standardisées afin de mesurer les compétences académiques de l’élève dans des domaines variés tels que la lecture, l’écriture, la compréhension, le raisonnement logique et l’expression orale. Ces tests permettent d’identifier ses forces et ses faiblesses afin de mieux comprendre les besoins spécifiques.
Questionnaires et entretiens cliniques
Nous menons des entretiens cliniques avec l’élève et ses parents afin de recueillir des informations sur les difficultés d’apprentissage rencontrées à l’école et à la maison. Nous utilisons également des questionnaires destinés aux enseignants pour obtenir des informations complémentaires sur le comportement sociale de l’élève, ses habitudes d’étude, son profil attentionnel, motivationnel et émotionnel.
Stratégies et outils
Nous mettons en place des méthodes d’intervention adaptées à chaque élève pour répondre à ses besoins spécifiques. Nous utilisons des startégies et des outils tels que l’enseignement multisensoriels, la pédagogie par le jeu, la gestion mentale ou encore la pensée visuelle.
Dépistage des troubles des apprentissages
Nous sommes formés au dépistage des troubles du neurodéveloppement tels que les troubles spécifiques des apprentissages, le Tdah et le Tsa. En cas de besoins, les élèves sont réorientés vers les professionnels concernés, neuropsychologue, psychologue, orthophoniste, ergothérapeute, graphothérapeute afin de procéder à un bilan plus approfondi puis vers un médecin ou un pédiatre afin de poser le diagnostic du trouble repéré.
Séance de Remédiation
Nous mettons en place des séances de remédiation permettant de travailler spécifiquement sur les fonctions ou compétences déficitaires.
Enseignement du cerveau
En séance, nous mettons l’accent sur « Apprendre à Apprendre ». Comprendre comment le cerveau traite l’information et apprend permet à l’élève de développer une conscience aigüe de ses propres méthodes d’apprentissage.
Observations en situation
Nous pouvons être amenés à observer directement l’élève en classe afin d’évaluer ses compétences et ses comportements en situation. Ces séances permettent en outre d’établir un premier contact professionnel avec l’équipe enseignante.
Organisation et de gestion du temps
Lors des séances, nous apprenons à l’élève à développer ses capacités d’organisation, de planification et de gestion du temps afin de favoriser l’autonomie.
Prendre RDV
jardindepotentiels@gmail.com
06 33 20 31 15
Lun – Ven : 09h – 18h
Samedi : 09h – 13h
Maison de Santé
90200 Giromagny
Me suivre sur les réseaux sociaux