1. Entretien diagnostique 

L’entretien diagnostique est le moment où nous faisons connaissance. Je crée une ambiance accueillante pour que l’enfant se sente à l’aise et en confiance.

Durant l’entretien, je l’écoute attentivement, en lui laissant la parole pour qu’il puisse exprimer librement ses émotions, ses ressentis et ses besoins. Je l’invite à partager son vécu scolaire, ses réussites et ses difficultés.

Je pose des questions douces et adaptées à son âge pour mieux comprendre son parcours scolaire, ses intérêts et ses préférences d’apprentissage. Je suis attentive à ses réactions et à ses comportements pour mieux cerner ses spécificités et ses points forts.

Lors de cet entretien, je le rassure sur le processus d’accompagnement en lui expliquant comment je peux l’aider à surmonter ses difficultés et à développer ses compétences.

L’entretien diagnostique est également l’occasion d’échanger avec les parents pour recueillir leurs observations et leurs interrogations. Ensemble, nous construisons un plan d’intervention sur mesure, en tenant compte des besoins et des spécificités de l’enfant.

3. Séances de remédiation 

Les séances de remédiation sont spécialement conçues pour aider les jeunes à surmonter leurs difficultés d’apprentissage ou apprendre à mettre en place des technique de compensation de leur trouble (Tdah, Tsa, Dys, Tdi, Top…) 

Ces séances ciblent les points à améliorer, qu’il s’agisse de difficultés de concentration, de mémorisation, de planification ou d’autres obstacles à l’apprentissage. 

Je propose des jeux, des exercices, des activités et des outils individualisés pour favoriser sa progression dans les apprentissages.

En mettant l’accent sur ses réussites et ses progrès, je renforce la confiance et cultive le plaisir d’apprendre.

Ces séances visent également à développer son autonomie, à l’encourager et à prendre plaisir à s’investir dans ses études.

Le renforcement de la motivation est un point essentiel des séances de remédiation.

Le nombre de séances de remédiation dépend de la problématique de départ. Certains élèves seront suivi sur 6 séances, d’autres auront besoin d’un suivi plus long.

4. Bilan de fin de parcours

Le bilan de fin de parcours se déroule en compagnie des parents. C’est un moment clé qui marque la conclusion de la prise en charge. Cette évaluation vise à dresser un compte-rendu d’intervention qui sera utile afin de mettre en place des adaptations scolaires si besoin (PPRE, PPS, PAI, PAP…).

A Ce bilan est aussi l’occasion de préparer le jeune à poursuivre son cheminement de manière autonome, en lui offrant des outils et des stratégies pour continuer à progresser seul dans ses apprentissages.