Enfant
Quand prendre rendez-vous ?
Lorsque vous observez chez votre enfant ou adolescent :
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des difficultés scolaires persistantes (lecture, écriture, compréhension, lenteur, fatigabilité),
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une entrée en tâche difficile, une forte distractibilité ou une agitation marquée,
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une désorganisation dans le travail, les devoirs ou la gestion du temps,
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une démotivation progressive, de l’évitement ou une souffrance face aux apprentissages,
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un décalage entre les capacités perçues et les résultats scolaires.
Ces signes ne constituent pas un diagnostic, mais peuvent traduire un fonctionnement cognitif, attentionnel ou exécutif qui mérite d’être observé et compris.
Un accompagnement en orthopédagogie permet d’apporter une lecture plus fine de ces difficultés et d’envisager des ajustements adaptés.
Pour qui ?
J’accompagne les enfants et adolescents pour lesquels les apprentissages scolaires ou l’organisation du quotidien deviennent source de tension, d’épuisement ou de découragement.
L’objectif n’est pas de “faire travailler davantage”, mais de :
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comprendre comment l’enfant fonctionne,
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identifier ce qui freine ou surcharge,
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soutenir le développement de stratégies plus efficaces et plus respectueuses de son rythme.
Chaque accompagnement vise à restaurer une relation plus apaisée aux apprentissages, en renforçant l’autonomie, la confiance et le sentiment de compétence.
La démarche d’accompagnement
1. Entretien initial avec les parents
L’entretien initial est un temps d’échange indispensable pour :
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comprendre la demande et le contexte scolaire et familial,
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recueillir les éléments d’anamnèse utiles,
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clarifier les attentes et expliquer le cadre de l’accompagnement orthopédagogique clinique.
Ce temps permet de vérifier la pertinence d’un accompagnement et d’en poser les premières orientations dans un plan d’intervention.
2. Séances d’observation et d’analyse
Les quatre premières séances sont consacrées à l’observation et à l’analyse du fonctionnement de l’enfant.
Elles permettent d’explorer l’attention, les fonctions exécutives, les stratégies d’apprentissage, la régulation et la fatigabilité, en s’appuyant sur des situations variées et des outils de repérage adaptés.
Cette étape permet d’identifier les ressources, les fragilités et leur retentissement au quotidien et dans les apprentissages, afin de mieux comprendre les besoins de l’enfant et d’ajuster la suite de l’accompagnement.
3. Séance de restitution
À l’issue des séances d’observation et d’analyse, un temps de restitution est proposé aux parents afin de :
- présenter le profil de fonctionnement observé ;
- mettre en lien les observations avec les difficultés rencontrées au quotidien et dans les apprentissages ;
- identifier les besoins et les adaptations utiles ;
- déterminer la suite de l’accompagnement.
Une synthèse écrite est remise à la famille. Elle reprend les principaux éléments observés et les préconisations proposées.
Lorsque cela est pertinent, une prise en charge orthopédagogique peut ensuite être proposée, avec des objectifs définis en fonction des besoins de l’enfant.
4. Séances de prise en charge
Lorsque les observations mettent en évidence des besoins relevant de l’orthopédagogie, une prise en charge peut être proposée.
Les objectifs sont définis à partir du profil de fonctionnement de l’enfant et des besoins identifiés lors de la phase d’observation.
L’accompagnement vise à développer des stratégies d’apprentissage adaptées, à soutenir l’attention et les fonctions exécutives, et à favoriser l’organisation et l’autonomie.
Les stratégies travaillées sont progressivement transférées dans le quotidien afin d’en favoriser l’utilisation de manière plus autonome.
Une posture claire et sécurisante
L’accompagnement en orthopédagogie clinique :
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ne pose pas de diagnostic médical,
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ne se substitue pas aux prises en charge de santé,
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s’inscrit dans une logique de complémentarité et de coopération avec les familles et les professionnels qui accompagnent l’enfant.
L’objectif est d’aider l’enfant à construire progressivement ses propres stratégies, pour avancer avec plus de compréhension, d’autonomie et de confiance.
Prendre RDV
jardindepotentiels@gmail.com
06 33 20 31 15
Lun – Ven : 09h – 18h
Samedi : 09h – 13h
Maison de Santé
90200 Giromagny
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